Die mimetische Aneignung der Welt.

Autor/in	Wulf, Christoph
Titel	Die mimetische Aneignung der Welt.
Quelle	Aus: Nohl, Arnd-Michael (Hrsg.); Wulf, Christoph (Hrsg.): Mensch und Ding. Die Materialität pädagogischer Prozesse. Wiesbaden: Springer VS (2013) S. 15-25 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft. 25
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-663X
ISBN	3-658-03500-5; 978-3-658-03500-6
DOI	10.1007/s11618-013-0409-x
Schlagwörter	Kultur; Wissen; Handlung; Kindheit; Lernen; Lernprozess; Soziales Handeln; Nachahmung; Mensch; Bild; Objekt
Abstract	Der Artikel macht deutlich, dass sich große Teile kulturellen Lernens in mimetischen Prozessen vollziehen, zu deren Bedingungen die Körperlichkeit, Sinnlichkeit und Multidimensionalität der Lernenden gehören. Mimetisches Lernen erfolgt in Prozessen produktiver Nachahmung, in denen häufig auch ludische und rituelle Momente eine Rolle spielen. Mimetische Lernprozesse werden durch die Performativität der Dinge, Gegenstände und Medien ermöglicht. Im Umgang mit diesen erfolgt eine Anähnlichung an sie und an ihren Gebrauch. In diesen Prozessen entsteht auch praktisches, für Erziehung und Bildung wichtiges Wissen. (DIPF/Orig.). The article elaborates the theory that cultural learning consists to a large extent in mimetic processes that depend on the corporeality, sensory capacities and multidimensionality of the learner. Mimetic learning takes place in processes of productive imitation in which ludic and ritual elements play a role. Mimetic learning processes are made possible by the performativity of things, objects and media. As we handle them, we make ourselves similar to them and accommodate to their use. In these processes we also acquire practical knowledge. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3