Das Kinderzimmer. Eine empirische Analyse verräumlichter Programme der Kindheit.

Autor/in	Jörges, Heidi
Titel	Das Kinderzimmer. Eine empirische Analyse verräumlichter Programme der Kindheit. Gefälligkeitsübersetzung: The children's room. An empirical analysis of spatialized childhood programs.
Quelle	Frankfurt, Main: P. Lang (2013), 277 S.Verfügbarkeit
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 22, Soziologie. 446
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0721-3379
ISBN	3-631-63868-X; 978-3-631-63868-2; 978-3-653-03265-9
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Sozialer Raum; Kind; Hochschulschrift
Abstract	"Die Studie nimmt eine Untersuchung des Kinderzimmers als einen Herstellungs- und Reproduktionsmodus sozialer Ungleichheit vor. Es wird davon ausgegangen, dass zeittypische Semantiken der Kindheit (und des Raumes) nicht nur generelle Verräumlichungen und Platzierungen der Kindheit bewirken, sondern dass sich spezifische Programme und Kalküle der Verortung von Kindheit aufdecken lassen, die deutlich mit dem sozialen Status der Eltern verbunden sind. Es wird angenommen, dass das Zusammenspiel der Kalküle, welche Eltern mit dem Zimmer für ihr Kind verbinden, und der Bedeutungszuschreibungen an das eigene Zimmer durch die Kinder je nach soziostrukturellem Hintergrund der Familien variiert. Ziel der Untersuchung ist es, diese konkreten Formen des Zusammenwirkens als Verräumlichungsprogramme der Kindheit empirisch aufzudecken." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/3