Wie macht (Mathe-)Lernen Spaß und ist zugleich erfolgreich? Einfluss von körperlicher Aktivität auf das kognitive Lernen im Mathematikunterricht. Eine empirsche Untersuchung. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vogt, Katharina
Titel	Wie macht (Mathe-)Lernen Spaß und ist zugleich erfolgreich? Einfluss von körperlicher Aktivität auf das kognitive Lernen im Mathematikunterricht. Eine empirsche Untersuchung. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Köster (2013), 313 S.Verfügbarkeit Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 2013, u.d.T.: Vogt, Katharina: Einfluss von körperlicher Aktivität auf das kognitive Lernen im Mathematikunterricht.
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 257-282
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-89574-833-2
Schlagwörter	Kognitives Lernen; Mathematikunterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2014/2

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