Vom Schüler zum Lehrer - biografische Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rißmann, Jens; Feine, Ulrike; Schramm, Uta
Titel	Vom Schüler zum Lehrer - biografische Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung.
Quelle	Aus: Jürgens, Barbara (Hrsg.); Krause, Gabriele (Hrsg.): Professionalisierung durch Trainings. Herzogenrath: Shaker (2013) S. 125-136Verfügbarkeit
Reihe	Berichte aus der Psychologie
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0945-0971
ISBN	3-8440-1310-5; 978-3-8440-1310-8
Schlagwörter	Biografische Methode; Selbstreflexion; Soziale Rolle; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehramtsstudium; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Schüler; Ausbildung; Pädagoge; Ausbilder; Deutschland
Abstract	Die Autoren setzten die Methode der biografischen Selbstreflexion ein, um die Fähigkeit zum professionell kontrollierten Perspektivwechsel bei Lehramtsstudierenden zu fördern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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