Feldpostbriefe aus dem Zweiten Weltkrieg. Eine historische/authentische Textquelle im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meyer, Magdalena
Titel	Feldpostbriefe aus dem Zweiten Weltkrieg. Eine historische/authentische Textquelle im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	Graz (2013), 64 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Sekundarstufe I; Kompetenzorientierung; Brief; Feldpost; Geschichtsunterricht; Historische Quelle; Quelle; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit; Theorie
Abstract	Die vorliegende hermeneutische Arbeit beschäftigt sich mit der Textquelle Feldpostbrief aus dem Zweiten Weltkrieg und ihren Einsatzmöglichkeiten im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe 1. Weiters wird das Thema Quellenarbeit im Geschichtsunterricht umrissen und der Brief als Vertreter der historischen/authentischen Textquelle betrachtet.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/2

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