COOPERATIVES OFFENES LERNEN an der FW Weiz und HLW Feldbach. Wie wirkt sich cooperatives offenes Lernen auf die Leistung und das Klassenklima aus?

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Autor/in	Kamper, Michaela
Titel	COOPERATIVES OFFENES LERNEN an der FW Weiz und HLW Feldbach. Wie wirkt sich cooperatives offenes Lernen auf die Leistung und das Klassenklima aus?
Quelle	Graz (2013), 82 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Lernerfolg; Kooperatives Lernen; Offener Unterricht; Unterrichtsklima; Berufsbildende Schule; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit einer neuen Art des Unterrichts, welche "cooperatives offenes Lernen", kurz "COOL" genannt wird. Im empirischen Teil wird der Forschungsfrage nachgegangen: "Wie wirkt sich cooperatives offenes Lernen auf die Leistung und das Klassenklima aus? Gibt es einen Unterschied zwischen Klassen, die mit COOL bzw. ohne COOL arbeiten bezogen auf Leistung und Unterrichtsklima?"
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/2

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