Warum sind manche trotz desaströser Verhältnisse gesund? Verbreitung und Gründe von psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen.

Autor/in	Grulke, Norbert
Titel	Warum sind manche trotz desaströser Verhältnisse gesund? Verbreitung und Gründe von psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Gefälligkeitsübersetzung: Why are some people healthy in spite of disastrous conditions? Spread of and reasons for mental problems among children and adolescents.
Quelle	Aus: Thomas, Peter Martin (Hrsg.); Calmbach, Marc (Hrsg.): Jugendliche Lebenswelten. Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft. Berlin: Springer Spektrum (2013) S. 283-296 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8274-2970-4
DOI	10.1007/978-3-8274-2971-1_15
Schlagwörter	Psychische Entwicklung; Psychische Gesundheit; Psychische Störung; Resilienz; Kind; Soziales Verhalten; Gesundheit; Jugendlicher
Abstract	Die Jugendphase gilt als Phase der körperlichen Kraft und Gesundheit. Allerdings sind längst nicht alle Jugendlichen gesund. Mediziner beschreiben eine Zunahme psychischer Erkrankungen im Jugendalter. Diese hängen eng zusammen mit zerrütteten Elternhäusern und schwierigen sozialen Lagen. Daraus ergibt sich eine gesamtgesellschaftliche und sozialarbeiterische Verantwortung, Jugendliche dabei zu unterstützen, psychisch gesund zu bleiben. Ansätze hierzu bieten die Forschungen zu Resilienz und Salutogenese. Beide Forschungsrichtungen beschäftigen sich mit Menschen, die trotz vielfältiger Risikofaktoren für psychische Erkrankungen in ihrem Umfeld von diesen nicht betroffen sind. Der Beitrag skizziert zunächst Epidemiologie und Ursachen von psychischen Auffälligkeiten und benennt Risiko- und Schutzfaktoren. Nach einem Blick auf Störungen des Sozialverhaltens wendet sich der Beitrag der Resilienz und Salutogenese zu. Abschließend schlägt der Autor zur Vorbeugung vor psychischen Erkrankungen die Entwicklung eines nicht-fordernden Beziehungsangebotes vor, das auf Wertschätzung und Anerkennung fußt. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/2