Geschlechtsbezogene Bildungsdisparitäten. Die Bedeutung der Zuschreibung gendertypisierter Merkmale und des ambivalenten Sexismus bei Jugendlichen für ihren Bildungserfolg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rau, Melanie
Titel	Geschlechtsbezogene Bildungsdisparitäten. Die Bedeutung der Zuschreibung gendertypisierter Merkmale und des ambivalenten Sexismus bei Jugendlichen für ihren Bildungserfolg.
Quelle	Hamburg: Kovac (2013), XII,, 310 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2013.
Reihe	Schriftenreihe Gender Studies. 24
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-7340-2; 978-3-8300-7340-6
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2014/1

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