Aufmerksamkeitssteigerung durch Bewegungspausen. Eine Untersuchung zur Auswirkung von bewegtem Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schifko, Elisabeth
Titel	Aufmerksamkeitssteigerung durch Bewegungspausen. Eine Untersuchung zur Auswirkung von bewegtem Unterricht.
Quelle	Graz (2013), 77 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Förderung; Grundschule; Bewegung (Motorische); Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit; Bewegte Schule
Abstract	Der theoretische Hintergrund dieser Arbeit umfasst Bewegung, Aufmerksamkeit und Konzentration sowie Bewegung und Aufmerksamkeit in Zusammenhang. Weiters wird die "Bewegte Schule" als Beispiel für Bewegungsförderung und Motivation angeführt.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/1

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