Schulische Förderung von Kindern mit Sehbehinderung und Blindheit in inklusiven Settings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rothwald, Sarah
Titel	Schulische Förderung von Kindern mit Sehbehinderung und Blindheit in inklusiven Settings.
Quelle	Graz (2013), 76 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Pädagogik; Förderung; Kind; Schulische Integration; Integrierender Unterricht; Bachelor-Studiengang; Blindheit; Sehbehinderung; Abschlussarbeit; Entwicklung
Abstract	Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Förderung und Inklusion sehbehinderter und blinder Kinder in inklusiven Settings. Während einerseits näher auf die besonderen Bedürfnisse eines sehgeschädigten Kindes in der Schule eingegangen wird, wird andererseits auch erklärt, welche Maßnahmen in der Schule für eine erfolgreiche Inklusion getroffen werden müssen.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/1

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