Wie nutzen hörbeeinträchtigte Jugendliche das Social Online Network Facebook in ihrem schulischen Umfeld?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fiedler, Silvia
Titel	Wie nutzen hörbeeinträchtigte Jugendliche das Social Online Network Facebook in ihrem schulischen Umfeld?
Quelle	Graz (2013), 102 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Jugend; Lehrmittel; Soziales Netzwerk; Bachelor-Studiengang; Hörbehinderung; Abschlussarbeit; Jugendlicher
Abstract	Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, ob virtuelle Kommunikation via Facebook eine schulische Unterstützung für hörbehinderte Jugendliche darstellt. Dabei wird untersucht, ob hörbeeinträchtigte Schüler die Möglichkeiten dieser Kommunikationsform tatsächlich nutzen und ob sie zur Integration beitragen kann. - Betreuer/in: Heiko Vogl; Lydia Kalcher.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/1

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