Bilinguales Lehren und Lernen in der Sekundarstufe I. Sprache, Sachfach und Schulorganisation.

Autor/inn/en	Hollm, Jan; Hüttermann, Armin; Keßler, Jörg-U.; Schlemminger, Gérald; Ade-Thurow, Benjamin; Beck, Birte Felicitas; Stöferle, Carmen; Balzereit, Birgit; Witzigmann, Stéfanie; Pittman, Genea; Herold, Anna; Buchmann, Mignon; Piekarek, Isabel; Oster, Anika; Dallinger, Sara; Bergner, Johannes
Sonst. Personen	Hollm, Jan (Hrsg.); Hüttermann, Armin (Hrsg.); Keßler, Jörg-U. (Hrsg.); Schlemminger, Gérald (Hrsg.); Ade-Thurow, Benjamin (Hrsg.)
Titel	Bilinguales Lehren und Lernen in der Sekundarstufe I. Sprache, Sachfach und Schulorganisation.
Quelle	Landau: Verl. Empirische Pädagogik (2013), 305 S.Verfügbarkeit
Reihe	Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft. 19
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [291]-305
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-941320-84-0
Schlagwörter	Digitale Medien; Schulversuch; Schulorganisation; Unterrichtsmodell; Zweisprachiger Unterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Zweisprachigkeit; Sachunterricht; Begleituntersuchung; Bildungsforschung; Wissenschaftliche Begleitung; Ergebnisbericht; Baden-Württemberg
Abstract	Der vorliegende Band fasst die wichtigsten ausgewählten Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitstudien zusammen, wie sie im Schulversuch in Baden-Württemberg zum bilingualen Sachfachunterricht in den Zielsprachen Englisch und Französisch seit 2007 durchgeführt wurden. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/4