Wie Kinder philosophieren lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schwarz, Elisabeth E.
Titel	Wie Kinder philosophieren lernen.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 162 (2012) 7/8, S. 774-781Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Grundschule; Philosophieunterricht
Abstract	Um mit Kindern im Unterricht zu philosophieren, sollte zunächst die Kultur des "Fragezeichens" gefördert und für Sprache und Gedankenaustausch sensibilisiert werden. Kinder lernen über die großen Fragen des Lebens zu philosophieren, indem sie ihr eigenen Wahrnehmungen sicherer und bewusster werden, ihre Meinungen versprachlichen und sie im gemeinsamen nachdenklichen Gespräch begründen, kritisch hinterfragen und gegen andere Argumente abwägen. Ziel des Philosophierens ist der autonome und tolerante Mensch, der durch Staunen und Fragen Lebenssinn entdeckt.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/2

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