Mädchen und Frauen sind beim Erlernen von Fremdsprachen erfolgreicher als Jungen und Männer.

Autor/in	Piske, Thorsten
Titel	Mädchen und Frauen sind beim Erlernen von Fremdsprachen erfolgreicher als Jungen und Männer.
Quelle	In: Take off!, 6 (2012) 3, S. 49-49Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-1156
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kindergarten; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Schüler; Schülerin; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Forschungsstand; Immigrant; Immigrantin; Deutschland
Abstract	Für den Fremdsprachunterricht ist es von Bedeutung, ob Mädchen größere Lernerfolge beim Fremdspracherwerb erzielen als Jungen oder nicht. Entgegen der bisherigen Vorstellungen, dass Mädchen sprachbegabter als Jungen sind, zeigt der Autor auf, dass "die bisherige Forschung [...] eher uneinheitliche Ergebnisse zur Bedeutung des Geschlechts für den Erfolg beim Erlernen neuer Sprachen erbracht" hat. Diesen allgemeinen Befund illustriert der Autor, indem er Forschungsergebnisse aus mehreren empirischen Untersuchungen vorstellt, die den Fremdspracherwerb von Kindergarten- und Grundschulkindern, Schülern der Sekundarstufe sowie von erwachsenen Immigranten erforscht haben. Für Jungen ist es wichtig, dass eine positive Einstellung zum Erlernen neuer Sprachen während der gesamten Schulzeit aufrecht erhalten wird (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1