Das Portfolio - ein Zeitfresser? Individuelle (Zeit-)Gefäße für personales Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schwarz, Johanna
Titel	Das Portfolio - ein Zeitfresser? Individuelle (Zeit-)Gefäße für personales Lernen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 22 (2012) 86, S. 22-24Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Wahrnehmung; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Schule; Schüler; Lernen; Beispiel; Projekt; Zeit; Entwicklung; Portfolio; Individuum
Abstract	Personalisierung des Lernens braucht nicht zuletzt auch Zeit - Zeit für eigene Lernwege und eigenes Lerntempo, für Innehalten und Überarbeitungen. Die Autorin macht anhand mehrerer Beispiele aus Schülerportfolios deutlich, wie die Portfolioarbeit von den Lernenden wahrgenommen wird - Perspektiven, die auch Einblicke in die Lerngeschichten und Zeitwahrnehmung der Schülerinnen und Schüler eröffnen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1

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