Psychische Gesundheit entwickeln. Mit MindMatters inklusiv den Übergang gestalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Slotosch-Kemper, Maik; Nieskens, Birgit
Titel	Psychische Gesundheit entwickeln. Mit MindMatters inklusiv den Übergang gestalten.
Quelle	In: Lernchancen, 15 (2012) 87/88, S. 44-49Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Psychische Belastung; Übergang; Weiterführende Schule; Gesundheitsförderung
Abstract	An einer Schule für alle, an der sich Kinder und Jugendliche mit und ohne Beeinträchtigungen wohl fühlen, gibt es gute Voraussetzungen, gesund zu bleiben. Der Wechsle in eine weiterführende Schule ist in dieser Hinsicht eine große Herausforderung. Die aufnehmende Schule sollte die Neulinge willkommen heißen und ihnen ein wertschätzendes Umfeld bieten. Beispielsweise mit MindMatters, einem Programm zur Förderung der psychischen Gesundheit, kann das gelingen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/1

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