Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lumer, Jutta; Siegel, Christine; Picard, Friederike |
|---|---|
| Titel | Leseförderung im Biologieunterricht. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65 (2012) 5, S. 307-309 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Concept Map; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Text; Leseförderung; Membran; Zusammenfassung; Deutschland |
| Abstract | Die Aufgabe, Textinhalte reduziert auf zentrale Aussagen wiederzugeben, überfordert viele Schülerinnen und Schüler. Das Wesentliche aus dem Text zusammenfassen - wie soll ich das schaffen? Dies erstaunt nicht, da das angemessene Zusammenfassen von Texten eine hohe Anforderung darstellt. Nachfolgend wird eine Concept Mapping Aufgabe zum Aufbau und zu den Funktionen von Membranen vorgestellt, mit deren Hilfe das Zusammenfassen von Texten sinnvoll erprobt werden kann (Original übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2013/1 |
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