Zweitsprache Deutsch in Chemie, Geschichte und Co.. Sprachliche Voraussetzungen und didaktische Anforderungen im fachsprachlichen Schulunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Michalak, Magdalena; Bachtsevanidis, Vasili
Titel	Zweitsprache Deutsch in Chemie, Geschichte und Co.. Sprachliche Voraussetzungen und didaktische Anforderungen im fachsprachlichen Schulunterricht.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2012) 2, S. 4-19Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Tabellen 1; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Kommunikation; Methodik; Unterrichtsplanung; Chemie; Deutsch als Zweitsprache; Bedarfsanalyse; Fachsprache
Abstract	Schüler nicht-deutscher Muttersprache sind im Fachunterricht mit einer zweifachen Herausforderung konfrontiert: dem Fachinhalt und der Zweitsprache Deutsch. Ausgehend von einer Bedarfsanalyse für sprachlich gestützten Fachunterricht erläutern die Autoren, welche Aspekte bei der Unterrichtsplanung und -durchführung zu berücksichtigen sind, um die Zielgruppe der DaZ-Lerner in der Schule bestmöglich zu unterstützen und zu fördern. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/1

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