Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sommerfeldt, Kathrin |
|---|---|
| Titel | Vertretungsstunde = Spanischstunde. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 10 (2012) 2 (37), S. 4-5 |
| Beigaben | Anmerkungen 4 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1611-8510 |
| Schlagwörter | Methodik; Unterrichtsplanung; Spanischunterricht; Vertretungsunterricht |
| Abstract | Unter den vielen Kompetenzen, über die ein (Spanisch-)Lehrer verfügen soll, wird nur eine selten erwähnt: die "Schwellenkompetenz". Wenn überhaupt, wird der Begriff der "Schwellenpädagogik" - Unterrichtsvorbereitung im Moment des Betretens des Klassenraums - meist abwertend gebraucht, meint er doch das Fehlen jeglicher Planung. Nun gibt es aber im Lehreralltag immer wieder Situationen, die diese gründliche Vorbereitung nicht erlauben und somit ein gewisses Maß an "Schwellenkompetenz" - positiv besetzt - erfordern. Dazu gehören insbesondere Vertretungsstunden. Was unterscheidet eine Vertretungsstunde vom regulären Unterricht? Der Beitrag beschreibt die besonderen Herausforderungen und stellt vor allem die besonderen Chancen heraus. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2012/4 |
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