Wie der naturwissenschaftliche Erkenntnisweg aus Platons Höhle führt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Gerlach, Carsten; Wczulek, Jürgen
Titel	Wie der naturwissenschaftliche Erkenntnisweg aus Platons Höhle führt.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 55 (2012) 2, S. 32-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Sinneseindruck; Sinnestäuschung; Sekundarstufe II; Erkenntnis; Erkenntnisprozess; Fächerübergreifender Unterricht; Altsprachlicher Unterricht; Griechischunterricht; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Höhlengleichnis; Ideenlehre; Vernunft; Verstand; Altertum; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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