Gewaltfreie Kommunikation. Impulse für Religions- und Ethikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Orth, Gottfried; Fritz, Hilde
Titel	Gewaltfreie Kommunikation. Impulse für Religions- und Ethikunterricht.
Quelle	In: Lernchancen, 15 (2012) 85, S. 16-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Gewalt; Kommunikation; Unterrichtsinhalt; Ethikunterricht; Religionsunterricht
Abstract	Gewaltfreie Kommunikation (GFK) wurde im Kontext der amerikanischen Bürgerrechtsbewegung in den 1960er Jahre als Hilfe bei persönlichen und gesellschaftlichen Konflikten entwickelt. Sie versteht sich als Haltung, deren Ziele Selbstachtung und Selbstliebe sowie den der Aufbau wertschätzender und achtsamer Beziehungen zwischen Menschen sind. Kern ist, die eigenen Bedürfnisse und die der anderen (an) zuerkennen. Diese Haltung sowie das darauf beruhende Dialogmodell sind Grundvoraussetzung, um in heterogenen Gruppen miteinander umzugehen. Insofern eignen sie sich auch als Themen für Ethik- und Religionsunterricht der Sekundarstufe I.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/3

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