Schülervorstellungen zum Pflanzenstoffwechsel und die Bedeutung von Experimenten bei der Entwicklung von Konzepten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Steigert, Tanja
Titel	Schülervorstellungen zum Pflanzenstoffwechsel und die Bedeutung von Experimenten bei der Entwicklung von Konzepten.
Quelle	Hamburg: Kovac (2012), 305 S.Verfügbarkeit Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012.
Reihe	Schriftenreihe Bildung für nachhaltige Entwicklung. 6
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-6785-2; 978-3-8300-6785-6
Schlagwörter	Experiment; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Pflanze; Stoffwechsel; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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