"Ich verstehe sie falsch und sie verstehen mich falsch" - die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen und hoher intellektueller Begabung. Eine explorative Mixed-Method-Studie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Knorr, Philipp
Titel	"Ich verstehe sie falsch und sie verstehen mich falsch" - die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen und hoher intellektueller Begabung. Eine explorative Mixed-Method-Studie.
Quelle	(2012), 433 S.Verfügbarkeit Rostock, Univ., Diss., 2012.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Autismus; Verstehen; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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