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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Aus: Gapski, Harald (Hrsg.): Informationskompetenz und inklusive Mediengesellschaft. Dokumentation einer Fachtagung mit Projektbeispielen.Düsseldorf; München: kopaed-Verl. (2012) S. 25-28Verfügbarkeit
Reihe
Schriftenreihe Medienkompetenz des Landes Nordrhein-Westfalen. 12
[Der Autor stellt die Medienberatung NRW vor.] Für den Autor ist Informationskompetenz und/oder Medienkompetenz vor allem Lernkompetenz. Voraussetzung für deren Vermittlung ist das Vorhandensein entsprechender medialer Infrastrukturen. So unterstützt die Medienberatung NRW in Zusammenarbeit mit den kommunalen Rechenzentren den Ausbau der IT-Ausstattung und die Umsetzung der verabredeten Support-Level zwischen Schule und Schulträger. [...] Die Medienberatung NRW formuliert ebenso Konzepte für aktives und selbstständiges Lernen mit Medien im Unterricht und stellt diese zur Verfügung. Mit der Online-Suchmaschine learn:line NRW lassen sich aktuell ca. 19.000 Bildungsmedien recherchieren. Hilfestellung bei Problemen vor Ort bieten zudem die Mitglieder der Kompetenzteams in den 53 Regionen des Landes. (DIPF/Orig./ah).
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Standortunabhängige Dienste
978-3-86736-212-2
Vaupel, Wolfgang: Medienkompetenz ist Lernkompetenz. .
3166351
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