Wir erfinden Bewegung, Spiel und Sport.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bindel, Tim; Balz, Eckart
Titel	Wir erfinden Bewegung, Spiel und Sport.
Quelle	Aus: Dreiling, Nick (Hrsg.): Praxis und Theorie verbinden II. Sekundarstufe II. [Sonderheft der Zeitschrift Sportpädagogik]. Seelze-Velber: Friedrich (2012) S. 102-105Verfügbarkeit
Reihe	Sportpädagogik. Sammelband
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Didaktik; Bewegungsaufgabe; Schulsport; Sportunterricht; Trendsport; Bewegungsangebot; Situationsanalyse
Abstract	Bei sportlichen Aktivitäten geht es auch um das Lösen von Bewegungsaufgaben, z. B. dann, wenn Hindernisse übersprungen oder Bälle ins Tor befördert werden sollen. Die Bewegungslösungen werden dann im Rahmen der vereinbarten Regel und mit Hilfe des Bewegungskönnens erbracht. Verf. nehmen das Erfinden von Bewegungsaufgaben zu Ausgangspunkt ihrer Überlegungen, um dabei folgende Fragen zu beantworten: 1. Nach welchen Prinzipien lassen sich Bewegung, Spiel und Sport erfinden? 2. Mit Hilfe welcher praktischen Beispiele kann dies belegt und im schulischen Sportunterricht erfolgreich umgesetzt werden? Eine kleine Spiel- und Übungsauswahl gibt einen Einblick in den oben genannten Überlegungen. -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4

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