Kooperatives Lernen und Inklusion im Team-Kleingruppen-Modell (TKM).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scholz, Daniel
Titel	Kooperatives Lernen und Inklusion im Team-Kleingruppen-Modell (TKM).
Quelle	Aus: Neißer, Barbara (Hrsg.); Glattfeld, Eva (Hrsg.); Lotz, Heidrun (Hrsg.); Ratzki, Anne (Hrsg.): Gemeinsam erfolgreich! Kooperation und Teamarbeit an Schulen. Köln: Link (2012) S. 133-159Verfügbarkeit
Reihe	Praxishilfen Schule
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-556-06257-9
Schlagwörter	Kooperatives Lernen; Didaktik; Individualisierung; Kleingruppe; Unterrichtsorganisation; Unterricht; Sonderpädagogik; Heterogenität; Modell; Team
Abstract	Der Beitrag skizziert die Möglichkeiten Kooperativen Lernens in einem inklusiven Unterricht und veweist neben einer theoretischen Auseinandersetzung auch auf praxisbezogene Umsetzungsmöglichkeiten.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2

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