Lob und Tadel, Belohnung und Strafe als Mittel der Erziehung. Ein Überblick aus der Sicht der empirischen Erziehungswissenschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Uhl, Siegfried
Titel	Lob und Tadel, Belohnung und Strafe als Mittel der Erziehung. Ein Überblick aus der Sicht der empirischen Erziehungswissenschaft.
Quelle	Aus: Barth, Gernot (Hrsg.); Henseler, Joachim (Hrsg.): Jugendliche in Krisen. Über den pädagogischen Umgang mit Schulverweigerern. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2012) S. 77-96Verfügbarkeit
Reihe	Sozialpädagogik und Schulreform. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-968-5; 978-3-89676-968-8
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Belohnung; Erziehungsmittel; Strafe; Tadel; Förderungsmaßnahme; Disziplinarmaßnahme; Schulverdrossenheit; Schulversäumnis; Lob; Positive Verstärkung; Prävention
Abstract	In diesem Beitrag referiert der Autor über die in der Erziehungstheorie und Erziehungspraxis gewonnenen Erfahrungen der positiven und negativen Verstärkung im Zusammenhang mit Schulmüdigkeit und -Verweigerung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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