Die Entwicklung von pädagogischem Unterrichtswissen. Theoretischer Rahmen, Testinstrument, Skalierung und Ergebnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	König, Johannes
Titel	Die Entwicklung von pädagogischem Unterrichtswissen. Theoretischer Rahmen, Testinstrument, Skalierung und Ergebnisse.
Quelle	Aus: König, Johannes (Hrsg.); Seifert, Andreas (Hrsg.): Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung. Münster u.a.: Waxmann (2012) S. 141-182 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2625-2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-210292
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Entwicklung; Wirksamkeit
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/1

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