Mit Medien bewusst umgehen. Förderung von Medienkompetenz im Kindergartenalter. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Swertz, Christian (Hrsg.)
Titel	Mit Medien bewusst umgehen. Förderung von Medienkompetenz im Kindergartenalter. 1. Aufl.
Quelle	Linz: Verl. Unsere Kinder (2012), 158 S.Verfügbarkeit
Reihe	Fachbuchreihe Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-9500307-8-6; 978-3-9500307-8-5
Schlagwörter	Medien; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Förderung; Kind; Elementarbereich; Vorschulalter; Kindergarten; Beispiel; Lehrmittel; Projekt; Pädagoge; Best-Practice-Modell; Österreich
Abstract	Ausgangspunkt dieses Buches sind wissenschaftliche Konzepte zur Medienbildung (medialiteracy), von denen eine Brücke zur Praxis geschlagen wird. Anhand 13 bewährter Best-Practice-Beispiele, die in österreichischen Kindergärten im Zuge des Projekts "Mediengarten" erprobt wurden, werden Anregungen zur Förderung von Medienkompetenz bei Kindern im Vorschulalter gegeben. Nicht nur die Medienbildung von Kindergartenkindern ist Thema, sindern auch die von (angehenden) PädagogInnen wird nicht außer Acht gelassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2

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