Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Busch, Hannah; Ralle, Bernd |
|---|---|
| Titel | Fachsprachliche Kompetenzen prüfen und fördern. |
| Quelle | Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 578-580 |
| Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-643-11527-0 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Kommunikation; Unterricht; Chemieunterricht; Fachsprache |
| Abstract | Die Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss (KMK, 2004) beschreiben im Kompetenzbereich Kommunikation die "Verwendung der Fachsprache" (K4) und das bewusste Übersetzen von "Fachsprache in Alltagssprache und umgekehrt" (K5) als von Schülern zu erwartende Kompetenzen. Ziel dieses Promotionsvorhabens ist es, zunächst ein Analyseverfahren für den Sprachstand von Schülerinnen und Schülern bezüglich ihrer fachsprachlichen Kompetenzen zu entwickeln. Es wird überprüft, welche Indikatoren sich zur Erhebung von Fachsprache eignen. In Zusammenarbeit mit Lehrkräften werden aufbauend darauf adressatenbezogene Interventions- und Fördermöglichkeiten konzipiert und umgesetzt. Dies geschieht mit dem Ziel, neben den fachlichen Inhalten auch die Fachsprache im Unterricht zu betonen und zu fördern. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2013/4 |
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