Entwicklung eines Messinstrumentes zur Motivation.

Autor/inn/en	Korner, Marianne; Urban-Woldron, Hildegard; Hopf, Martin
Titel	Entwicklung eines Messinstrumentes zur Motivation.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 98-100Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Motivation; Messinstrument
Abstract	Basierend auf dem Intrinsic Motivation Inventory (IMI) von Deci und Ryan wurde ein Messinstrument entwickelt, das einerseits möglichst allgemein verwendbar sein soll und andererseits psychometrischen Anforderungen entsprechen soll. Das bestehende Instrument wurde behutsam aus dem Englischen übersetzt und, wo es notwendig erschien, an europäische Verhältnisse angepasst. Dabei wurde es sprachlich so gestaltet, dass es auch in Klassen mit einem hohen Migrantenanteil in der Sekundarstufe I einsetzbar ist, was mit einigen Schwierigkeiten verbunden war. Bestehende Messinstrumente scheinen den Nachteil zu haben, dass sie entweder für ältere Probanden konzipiert sind und daher sprachlich für die oben erwähnte Zielgruppe schwer verständlich sind, oder aber nicht alle gewünschten Skalen aus dem IMI verwenden. Besonders wichtig für die Prognose des Lernerfolges ist hierbei die Effort/Importance-Skala. Die ursprüngliche Anzahl von 45, teilweise redundanten, Items wurde durch eine erste Pilotierung des Fragebogens und anschließende Faktorenanalyse auf etwa die Hälfte reduziert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4