Sportphilosophie in der Schule. Zur didaktischen Transformation sportphilosophischer Themen für den Unterricht der Fächer "Philosophie"/"Praktische Philosophie" und "Sport". 1. Aufl.

Autor/in	Segets, Michael
Titel	Sportphilosophie in der Schule. Zur didaktischen Transformation sportphilosophischer Themen für den Unterricht der Fächer "Philosophie"/"Praktische Philosophie" und "Sport". 1. Aufl.
Quelle	Münster: Lit-Verl. (2012), 340 S.Verfügbarkeit Habilitation, Köln, Deutsche Sporthochsch., 2011.
Reihe	Pädagogik - SportKultur - Philosophie. 5
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-643-11706-X; 978-3-643-11706-9
Schlagwörter	Pädagogik; Schule; Didaktik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Sportphilosophie; Sportunterricht; Philosophie
Abstract	Sportphilosophische Themen im schulischen Unterricht aufzugreifen, ist institutionell möglich und pädagogisch sinnvoll. Die Verbindung von Sport und Philosophie kann einen Beitrag zum Bildungsauftrag der Schule leisten. Auf der Basis grundsätzlicher Überlegungen zur Transformation sportphilosophischer Themen für den Unterricht der Fächer Philosophie / Praktische Philosophie und Sport werden konkrete Vorschläge für Unterrichtseinheiten unterbreitet. Diese Angebote geben Anregungen für die Unterrichtspraxis und zeigen Möglichkeiten auf, wie sportphilosophische Themen in der Schule bearbeitet werden können. Buchrücken.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4