Private Schulen in Deutschland. Entwicklungen - Profile

Sonst. Personen	Ullrich, Heiner (Hrsg.); Strunck, Susanne (Hrsg.)
Titel	Private Schulen in Deutschland. Entwicklungen - Profile - Kontroversen. 1. Aufl. Gefälligkeitsübersetzung: Private schools in Germany. Developments - profiles - controversies.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2012), 269 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 53
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-531-18230-8; 978-3-531-94247-6
DOI	10.1007/978-3-531-94247-6
Schlagwörter	Bildungspolitik; Trägerschaft; Privatschule; Katholizismus; Protestantismus; Qualität; Türke; Deutschland
Abstract	"Die deutsche Privatschullandschaft hat sich in den letzten Jahren sowohl in ihren Konzepten und Profilen als auch in ihren Trägerschaften pluralisiert und ausdifferenziert. Im Gegensatz zu diesen Expansions- und Innovationsprozessen ist der Stand der empirischen Forschung über private Schulen in Deutschland insgesamt als unzulänglich und disparat zu bezeichnen. Durch eine erste thematische Strukturierung des bisherigen Diskurses wird mit diesem Band ein Überblick über Entwicklungen, Profile und Kontroversen gegeben. Ziel ist es, eine bildungspolitisch ausgewogene Bestandsaufnahme und einen Beitrag zur Herausbildung eines spezifischen Forschungsfeldes zu leisten." (Verlagsangabe). Inhaltsverzeichnis: Heiner Ullrich, Susanne Strunck: Private Schulen in Deutschland - Entwicklungen und Diskurse (11-28); Clauß Peter Sajak: Schulen in katholischer Trägerschaft (29-40), Annette Scheunpflug: Schulen in evangelischer Trägerschaft (41-60); Heiner Ullrich: Freie Waldorfschulen (61-78); Gudula Meisterjahn-Knebel, Patricia Eck: Montessori-Schulen (79-96); Jutta Wiesemann, Klaus Amann: Freie Alternativschulen (97-116); Sabine Homberg: Internationale Schulen (117-130); Yaliz Akbaba, Susanne Strunck: Deutsch-türkische Schulen in Deutschland: Ein kontroverser Diskurs (131-142); Hermann Avenarius: Verfassungsrechtliche Grenzen der Expansion der Privatschulen (143-164); Margret Kraul: Privatschulen: Entwicklung in einer Region - eine erste Feldvermessung (165-188); Manfred Weiß: Bessere Qualität der Schulbildung durch Privatschulen? (189-200); Silvia Avram, Jaap Dronkers: Social Class Dimensions in the Selection of Private Schools: A cross-national analysis using PISA (201-224); Anja Gibson, Werner Helsper: Erziehung und Bildung der "Auserwählten" - Privatschulen und deren "Elite"-Anspruch (225-246); Johannes Giesinger: Elterliche Freiheit und Bildungsgerechtigkeit - Privatschulen in der liberalen Demokratie (247-262).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/3