Studienabbruch in MINT-Fächern - welche Gegenmaßnahmen können Hochschulen ergreifen?

Autor/inn/en	Gensch, Kristina; Kliegl, Christina
Institution	Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung
Titel	Studienabbruch in MINT-Fächern - welche Gegenmaßnahmen können Hochschulen ergreifen?
Quelle	München: IHF (2012), 5 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IHF kompakt. 2012, Mai
Beigaben	Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	1869-3466
Schlagwörter	Bayern
Abstract	Das Wichtigste in Kürze: Bereits vor dem Studium und vor allem in der Studieneingangsphase müssen Hochschulen aktiv werden, um auch der wachsenden Gruppe der nicht-traditionell Studierenden den Studienbeginn zu erleichtern. Neben Maßnahmen, die Leistungsdefizite beseitigen, sind Unterstützungs- und Betreuungsprogramme von zentraler Bedeutung. In allen Studiengängen sollten studienabbruchgefährdete Studierende auf Gruppen- und Individualebene kontinuierlich identifiziert werden. Da Studierende in unterschiedlichen Studienphasen und aus unterschiedlichen Gründen ihr Studium abbrechen, sollte ein entsprechendes Bündel von Gegenmaßnahmen zum Einsatz kommen. Um geeignete Maßnahmen optimal umsetzen zu können, sollte auf Hochschulleitungs- oder Fakultätsebene ein hauptamtlicher Koordinator etabliert werden. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2013/3