Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil 1: Analysen, Perspektiven und Forschung.

Sonst. Personen	Criblez, Lucien (Hrsg.); Bosse, Dorit (Hrsg.); Hascher, Tina (Hrsg.)
Titel	Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil 1: Analysen, Perspektiven und Forschung.
Quelle	Immenhausen: Prolog (2012), 331, VIII S.Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-934575-61-7; 978-3-934575-61-5
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Selbsteinschätzung; Beratung; Kolleg; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Lehrerfortbildung; Forschendes Lernen; Curriculum; Fachdidaktik; Geschlecht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Beruf; Berufseignung; Professionalisierung; Berufswahl; Bologna-Prozess; Hochschulreform; Hochschuldidaktik; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Konzeption; Modell; Theorie; Wirkung; Mann; Forschungsprojekt; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Die Lehrerbildung befindet sich in Deutschland, Österreich und der Schweiz derzeit im Umbruch. Im vorliegenden ersten Teilband zur Reform der Lehrerbildung wird die Situation in den drei Ländern analysiert und es werden grundlegende und Theorie basierte Überlegungen und Konzeptionen zu notwendigen Reformen vorgestellt. Anschließend werden ausgewählte Forschungsprojekte zum aktuellen Stand der Lehrerbildung und den hieran ansetzenden Entwicklungsmaßnahmen präsentiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2