Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule. Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im lernzielgleichen Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Tuckermann, Antje; Häußler, Anne; Lausmann, Eva
Titel	Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule. Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im lernzielgleichen Unterricht.
Quelle	Dortmund: Borgmann Media (2012), 94 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-938187-94-4
Schlagwörter	Autismus; Schüler; Integrierender Unterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/2

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