Förderung von Toleranz gegenüber anderen Menschen durch den Einsatz von Bilderbüchern im Unterricht. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tomic, Filka
Titel	Förderung von Toleranz gegenüber anderen Menschen durch den Einsatz von Bilderbüchern im Unterricht. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2012), 88 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2012.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Bilderbuch; Grundschule; Schüler; Problemorientiertes Lernen; Soziales Verhalten; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Die Frage, inwieweit und wie problemorientierte Bilderbücher im Unterricht eingesetzt werden können, um eine tolerante Grundhaltung bei Volksschulkindern zu erzielen, ist Schwerpunkt dieser Arbeit. Darauf aufbauend werden verschiedene problemorientierte Bilderbücher als zentrale Medien eingesetzt und die Inhalte durch multisensorische Umsetzungsmethoden in einer Projektwoche erarbeitet. - Betreuerin: Gigerl Renate; Lanzmaier-Ugri Katharina.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/2

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