Lernwege im Wald. Multisensorisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der Waldpädagogik. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reiter, Ursula Helena Petra
Titel	Lernwege im Wald. Multisensorisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der Waldpädagogik. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2012), 113 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2012.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Waldpädagogik; Umwelterziehung; Wahrnehmungsförderung; Grundschule; Sinneswahrnehmung; Wald; Bachelor-Studiengang; Grundschulalter; Abschlussarbeit
Abstract	Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Thematik des multisensorischen Lernens und der Waldpädagogik. Zu Beginn werden dem Leser die theoretischen Grundlagen dieser Themengebiete vermittelt; der anschließende empirische Teil beantwortet die Forschungsfrage nach den Rahmenbedingungen des Lernkonzepts und waldpädagogischer Ausflüge.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/2

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