Musik macht Schule. Bedeutung und Auswirkung des Singens auf das Sozialverhalten der Schülerinnen und Schüler. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Plank, Katharina
Titel	Musik macht Schule. Bedeutung und Auswirkung des Singens auf das Sozialverhalten der Schülerinnen und Schüler. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2012), 61 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2012.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Volksschule; Soziales Verhalten; Singen (Mus); Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche Auswirkungen regelmäßiges Singen in der Volksschule auf das Sozialverhalten der Schülerinnen und Schüler hat und inwieweit intensives Singen die Gruppenbeziehung und das Klassenklima beeinflussen kann.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/2

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