"Bildungserfolgreiche" Migrantinnen und Migranten.

Autor/inn/en	Thränhardt, Dietrich; Weiss, Karin
Titel	"Bildungserfolgreiche" Migrantinnen und Migranten. Gefälligkeitsübersetzung: Migrants with "educational success".
Quelle	Aus: Matzner, Michael (Hrsg.): Handbuch Migration und Bildung. Weinheim: Beltz (2012) S. 118-128 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	Tabellen 3; Abbildungen 1; grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-83170-6; 978-3-407-29170-7; 978-3-407-83170-5
URN	urn:nbn:de:101:1-201207206608
Schlagwörter	Bildungserfolg; Bildungsinteresse; Erfolg; Soziale Integration; Bildungsstatistik; Eltern; Schüler; Schulerfolg; Assimilation (Soziologie); Migrationshintergrund; Sozialkapital; Statistik; Organisation; Migrant; Deutschland
Abstract	Die Verfasser setzen sich mit der Frage auseinander, wie sich die Bildungserfolge einzelner Migranten und Migrantengruppen erklären lassen. Sie zeigen: Bildungserfolge erfordern dichte Kommunikationsnetze. Dazu sind Vertrauen und Orientierung an Zielen notwendig. Eine besondere Rolle spielen in solchen Gruppen Organisationseliten. Bildungserfolg ist nicht einfach eine Weitergabe schichtspezifischen sozialen Kapitals. Religiöse oder andere weltanschauliche Gruppen und Organisationen können Integrationsprozesse funktionaler Art fördern. Für die zweite Generation sind die herkunftsorientierten Vereine vielfach weniger interessant. Bildungserfolg kann nicht ohne oder gegen die Eltern erreicht werden. Langfristig und vor allem intergenerational kommt es in offenen Gesellschaften zu assimilativen Prozessen. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/4