Interkulturelle Kompetenz als Bildungsaufgabe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rösch, Heidi
Titel	Interkulturelle Kompetenz als Bildungsaufgabe.
Quelle	Aus: Fäcke, Christiane (Hrsg.); Martinez, Hélène (Hrsg.); Meißner, Franz-Joseph (Hrsg.): Mehrsprachigkeit. Bildung - Kommunikation - Standards. Stuttgart: Klett (2012) S. 26-38Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-12-591809-2
Schlagwörter	Interkulturelles Lernen; Definition; Kompetenzentwicklung
Abstract	Mit dem Begriff der interkulturellen Kompetenz setzt sich die Autorin in dem Beitrag auseinander und reflektiert ihn insbesondere im Kontext von Bildung. Im Mittelpunkt ihres Beitrags steht die Analyse verschiedener Modelle interkultureller Kompetenz: Listen- und Progressionsmodelle, Strukturmodelle mit Niveaustufen, Interaktions- und situative Modelle. Sie analysiert Verständnisse von Inter- oder Transkulturalität sowie die Frage nach Kompetenz- versus Bildungsorientierung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2

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