Anwendungsbeitrag: Fragebogenentwicklung und -pilotierung im Rahmen des Dissertationsprojekts "Bilinguale Module im Mathematikunterricht".

Autor/in	Prüfer, Katharina
Titel	Anwendungsbeitrag: Fragebogenentwicklung und -pilotierung im Rahmen des Dissertationsprojekts "Bilinguale Module im Mathematikunterricht".
Quelle	Aus: Doff, Sabine (Hrsg.): Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen. Grundlagen - Methoden - Anwendung. Tübingen: Narr Francke Attempto (2012) S. 136-149Verfügbarkeit
Reihe	Narr Studienbücher
Beigaben	Abbildungen 4; Anmerkungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8233-6721-5
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fragebogen; Autonomes Lernen; Motivation; Bilingualer Unterricht; Mathematikunterricht
Abstract	Der Beitrag thematisiert die Entwicklung eines Fragebogens im Rahmen eines Dissertationsprojekts. Die Studie, welche die Lernbereitschaftsentwicklung von Schülern/innen in bilingualen (englisch-deutschen) Modulen im Mathematikunterricht untersucht, wird verortet und vorgestellt. Darauf aufbauend wird die Konstruktion von Fragen und Subskalen thematisiert. Abschließend wird die Pilotierung des Fragebogens dargestellt und inhaltliche und mathematische Schlussfolgerungen für den Einsatz des Fragebogens in der Hauptstudie werden diskutiert. Es wird herausgearbeitet, wie notwendig eine zahlenmäßig große Fragebogenpilotierung für eine Studie ist, um vor dem Einsatz des Fragebogens in der Hauptstudie seine Eigenschaften evaluieren zu können. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2