Einander helfen. Der Weg zur inklusiven Lernkultur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zimpel, André Frank
Titel	Einander helfen. Der Weg zur inklusiven Lernkultur.
Quelle	Göttingen u.a.: Vandenhoeck & Ruprecht (2012), 204 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sinn-Stiftung: Potentiale entfalten
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. [194]-204
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-525-70143-8; 978-3-525-70143-0
Schlagwörter	Schule; Integrationsklasse; Interaktion; Lernkultur; Lernschwierigkeit; Differenzierender Unterricht; Interaktives Lernen; Hirnforschung; Inklusion; Sonderpädagogik; Fallbeispiel; Hilfe; Behinderter; Deutschland
Abstract	"Perspektivwechsel, Imitationslernen und gegenseitige Hilfe als anthropologische Wurzeln des menschlichen Lernens [sind] Gegenstand des ersten Teils [des] Buches. Teil II baut darauf auf und fragt: Welche Lernkultur trägt diesen anthropologischen Potentialen Rechnung? Antwort: eine inklusive Lernkultur, die auf einem Hyperzyklus gegenseitiger Förderung beruht. Ziel ist eine stärkere Besinnung auf die menschliche Fähigkeit, ein Gefühl der Verbundenheit zu empfinden." Der Autor erläutert seine Ausführungen mit Hilfe zahlreicher Beispiele. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1

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