Lernwirksam unterrichten. Im Schulalltag von der Lernforschung profitieren. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Felten, Michael; Stern, Elsbeth
Titel	Lernwirksam unterrichten. Im Schulalltag von der Lernforschung profitieren. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Cornelsen (2012), 151 S.Verfügbarkeit
Reihe	Scriptor Praxis
Beigaben	Literaturangaben S. 146-149
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-589-23292-7; 978-3-589-23292-5
Schlagwörter	Kompetenz; Intelligenz (Psychologie); Förderung; Schulalltag; Lehrer; Unterrichtsstörung; Leistungsbeurteilung; Lehr-Lern-Forschung; Lernforschung; Lernumgebung; Motivation; Selbstständiges Lernen; Wissenserwerb; Begabung; Lernmethode; Hausaufgabe; Unterrichtsmethode; Unterricht; Mathematikunterricht; Elternarbeit; Effektivität; Praxisbezug; Qualität; Vorwissen
Abstract	Dieses Buch [...] trägt Wissen zusammen: das Erfahrungswissen eines langjährigen Bildungspraktikers und den Wissensstand einer renommierten Lernforscherin. Der Lehrer erzählt von den Klippen und Erfolgen seines Schulalltags, und die Wissenschaftlerin kommentiert diese Episoden mit Befunden der aktuellen Unterrichtsforschung. Wie sehen entwicklungsförderliche Lernumgebungen aus? Was ist individuelle Förderung? Was ist an der Lehrer-Schüler-Beziehung so wichtig? Wie bewältigt man kleine und große Unterrichtsstörungen? Stück für Stück wird so, nahe an der Realität des täglichen Unterrichtens, das Bild eines guten Lehrers aufgefächert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1