Kollegiale Fallberatung in der Schule. Warum, wann und wie?

Autor/in	Zeiler, Ralph
Titel	Kollegiale Fallberatung in der Schule. Warum, wann und wie?
Quelle	Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr (2012), 100 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8346-2235-4; 978-3-8346-2235-8
Schlagwörter	Gruppendiskussion; Unterrichtsanalyse; Gruppendynamik; Kommunikationsmittel; Beratung; Lehrer; Supervision; Lehrerkollegium; Schüler; Gesprächsführung; Einzelfallhilfe; Arbeitsanleitung; Problem; Selbstorganisation; Kollege; Deutschland
Abstract	Ziel des Autors ist es, dem Leser eine Anleitung für die Durchführung von kollegialen Fallberatungen zu liefern und ihn darin zu "unterstützen, gute Praxisberatung ohne Fallstricke und Gruppenprobleme zu erzielen". Nach einigen grundsätzlichen Vorüberlegungen stellt er sein Konzept vor, das sich aus verschiedenen Bausteinen zusammensetzt. Der "Grundbaustein enthält das Strukturgerüst, ohne das die Gruppenberatung nur ein normales Gespräch unter Kollegen sein würde." Auf einige Aspekte des Gruppenprozesses einer Fallberatungsgruppe wird gesondert eingegangen: "Dabei geht es um das Beratungsgeschehen und um schwierige Situationen, mit denen eine Fallberatungsgruppe konfrontiert werden kann." Des Weiteren wird eine Auswahl von Zusatzbausteinen zur Beeinflussung der Gruppenprozesse und Steigerung der Beratungsqualität angeführt und es werden diverse Hilfsmittel zur Organisation und Durchführung der Beratungstreffen zur Verfügung gestellt. (DIPF/Orig./pr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1