Die Krise der Jungen in Bildung und Erziehung. Diskursive Konstruktion von Geschlecht und Männlichkeit.

Autor/in	Fegter, Susann
Titel	Die Krise der Jungen in Bildung und Erziehung. Diskursive Konstruktion von Geschlecht und Männlichkeit.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2012), 205 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [191]-205
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-531-18601-9; 978-3-531-18601-6
DOI	10.1007/978-3-531-19132-4
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Bildungsbiografie; Generation; Junge; Geschlechterrolle; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Medien; Presse (Publizistik); Zeitung; Fotografie; Geschlecht; Diskursanalyse; Textanalyse; Macht; Männlichkeit; Diskurs; Krise; Erwachsener; Mann; Deutschland
Abstract	In den Medien werden Jungen seit einiger Zeit als "neue Sorgenkinder" und "Bildungsverlierer" thematisiert. Neben der Frage nach der Gültigkeit dieser Darstellungen stellt sich die Frage nach deren Produktivität. Was ermöglicht der mediale Diskurs? Wen adressiert er? Welche Bilder von Jungen und vom Jungesein werden gezeichnet? In der Studie [...] wird die diskursive Konstruktion einer Krise der Jungen rekonstruiert und analysiert. Es zeigt sich, wie eine Bildungs- und Leistungskrise der Jungen mit einer Beziehungs- und Erziehungskrise verwoben wird, die Eltern und PädagogInnen als "schlechte" Eltern und "schlechte" PädagogInnen in den Fokus rückt. Damit liegt erstmals für die deutsche Debatte eine korpusbasierte Diskursanalyse vor, die den produktiven Zusammenhang von Männlichkeit, Krise und Generation beleuchtet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4