PISA - folgenlos? Handlungsmöglichkeiten gegen Bildungsbenachteiligung. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Erdsiek-Rave, Ute (Hrsg.); John-Ohnesorg, Marei (Hrsg.)
Institution	Friedrich-Ebert-Stiftung / Abteilung Studienförderung
Titel	PISA - folgenlos? Handlungsmöglichkeiten gegen Bildungsbenachteiligung. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung (2012), [65] S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Netzwerk Bildung. 26
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 39
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-86498-101-8; 978-3-86498-101-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Chancengleichheit; Individuelle Förderung; Bildungsstandards; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Gegliedertes Schulsystem; Schulform; Ganztagsschule; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Beispiel; Sprachförderung; Leseförderung; Bundesland; Föderalismus; Professionalisierung; Auslese; Benachteiligung; Leistungsmessung; Qualität; Tagungsbericht; Wirkung; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	In dieser Publikation, die als Ergebnis der Konferenz des Netzwerk Bildung vom 10. November 2011 erschienen ist, stehen folgende Themen im Mittelpunkt: Wolfgang Meyer-Hesemann: 10 Jahre PISA - Wendepunkt für die Bildungspolitik; Renate Valtin: PISA - folgenreich, aber wirkungslos; Marianne Demmer: Die sieben Handlungsfelder der Kultusministerkonferenz - eine Bilanz; Vera Reis: Handlungsmöglichkeiten gegen Bildungsbenachteiligung - das Beispiel Rheinland-Pfalz. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1