Differenzierung in heterogenen Lerngruppen. Praxisband für die Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Müller, Frank
Titel	Differenzierung in heterogenen Lerngruppen. Praxisband für die Sekundarstufe I.
Quelle	Schwalbach am Taunus: Debus Pädagogik (2012), 198 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 198
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-9541400-0-4; 978-3-9541400-0-8
Schlagwörter	Methode; Sekundarstufe I; Lehr-Lern-Prozess; Beispiel; Lernmethode; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Lerngruppe; Unterrichtsmethode; Aufgabenstellung; Heterogenität; Leistungsmessung; Praxisbezug; Gruppe (Soz)
Abstract	"Differenzierung", "Heterogenität" und "individuelle Förderung" sind Begrifflichkeiten, die in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus gerückt sind. Von den Lehrkräften wird zunehmend erwartet, stärker auf den einzelnen Lernenden einzugehen. [...] Dieses Buch bietet praxisnahe und alltagstaugliche Beispiele, die den Lehrkräften helfen sollen, mit schnellen und einfachen Mitteln Differenzierungswege zu beschreiten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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