Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung. 2., aktualisierte Aufl.

Autor/inn/en	Werning, Rolf; Balgo, Rolf; Palmowski, Winfried; Sassenroth, Martin
Titel	Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung. 2., aktualisierte Aufl.
Quelle	München: Oldenbourg (2012), XI, 322 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehr- und Handbücher der Pädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-486-59110-X; 978-3-486-59110-1; 978-3-486-71496-8
DOI	10.1524/9783486714968
Schlagwörter	Psychomotorik; Verhalten; Diagnostik; Testverfahren; Beratung; Verhaltensauffälligkeit; Lernen; Lernprozess; Lernbehinderung; Inklusion; Sprache; Konstruktivismus; Systemtheorie; Bewegung (Motorische); Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Integration; Konzeption; Kooperation; Modell; Deutschland
Abstract	"Das Werk gibt einen nahezu umfassenden Überblick über die grundlegenden Phänomene in den sonderpädagogisch relevanten Bereichen und verdeutlicht das Erklärungspotential einer systemisch-konstruktiven Perspektive." Das Buch ist in folgende Kapitel gegliedert: 1. Verhältnis der Sonderpädagogik zur Allgemeinen Pädagogik; 2. Sonderpädagogik im historischen und aktuellen Kontext; 3. Lernen und Behinderung des Lernens - ein systemisch-konstruktivistischer Zugang; 4. Leitkonzepte im Bereich der Förderung von Sprache und Kommunikation sprachbehinderter Kinder und Jugendlicher; 5. Verhalten und Verhaltensstörung; 6. Der Bereich der Wahrnehmung und Bewegung als sonderpädagogischer Förderbedarf; 7. Sonderpädagogische Diagnostik; 8. Beratung und Kooperation; 9. Inklusion. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4