Das Portfolio vom möglichen Mehrwert her planen. Welches Portfolio soll es sein und wozu?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Winter, Felix
Titel	Das Portfolio vom möglichen Mehrwert her planen. Welches Portfolio soll es sein und wozu?
Quelle	Aus: Braeuer, Gerd (Hrsg.); Keller, Martin (Hrsg.); Winter, Felix (Hrsg.): Portfolio macht Schule. Unterrichts- und Schulentwicklung mit Portfolio. 1. Aufl. Stuttgart: Klett u.a. (2012) S. 41-65Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7800-1097-1
Schlagwörter	Schule; Portfoliomethode; Begriffsdefinition; Merkmal; Portfolio; Typologie; Voraussetzung; Ziel
Abstract	Auf der Basis einer breiten Literaturanalyse wird eine Differenzierung der Typen von Portfolios und der Kontexte ihres Einsatzes vorgenommen. [...] Es wird ein Analyseschema vorgestellt, mit dem die Voraussetzungen, die Ziele und die Handlungsfelder der schulischen Portfolioarbeit geklärt werden können.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/4

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